芜湖地区卫生学校2016年度中等职业学校质量年度报告电子公告

发布时间:2016-11-29 15:00:40 作者:校办公室  来源:芜湖卫校  浏览次数:

1.学校情况

1.1学校概况

          我校建于1973年,迄今已有43年建校历史,是安徽省以护理专业为特色的综合性国家中职学校。在我国中职教育上,是全国第一家开设口腔工艺技术专业,第二家开设口腔医学专业的学校,也是香港华夏基金会、世界银行卫Ⅵ项目援助学校,座落在风景秀丽的江城芜湖市。学校占地面积80余亩,建筑面积2万余平方米;目前我校开设护理、护理(口腔护理方向)、口腔工艺技术等专业。学校于2006年被评为省级示范中等职业学校,其中口腔工艺技术专业于2005年被评为安徽省中等职业学校省级示范专业。2005年5月,学校经宣城市劳动和社会保障局〔劳社培(2005)102号文件〕批准,成立“皖南卫生职业培训中心”,同年被卫生部职业技能鉴定中心授予“皖南卫生职业技能培训口腔修复工艺技能鉴定站”,并挂牌开展相应的培训业务。2008年8月经宣城市政府批准,并入宣城职业技术学院(继续保留中专学校建制)后,举办高职高专层次教育,学生在校学习期满、考试成绩合格后,学校颁发高职(大专)毕业证书。

1.2学生情况

           由于我校于2008年并入整体宣城职业技术学院,一半以上的芜湖校舍移交给芜湖市,致2015年学校招生规模缩小,共计招生262人。2016年学校在校生(含高职前三年学生)为1297人,毕业生为761人。2016年现今培训业务已拓展至医护英语、医学信息计算机等业务培训,年培训量达502余人次。

1.3教师队伍

           我校现有教职工79人,设有普通、基础、临床和口腔四大学科,附属口腔医院一所。其中专任教师61人,兼职教师13人。学校在编专任教师中高级职称20人,占专任教师总数的32.78%。专任教师中本科及以上人数48人,占教师比重78.6%,硕士及以上人数7人,占教师比重11.5%。 “双师型”教师24人,占专业课及实习指导教师比重33%,与上一年度无变化。

1.4设施设备

           教仪、电教、信息技术教育设备基本达标,音、体、美、卫器材配置达中小学教育技术装备要求。学生课桌凳基本标准、够用,办公设备、用品齐备、适需,实验桌、椅、柜配置成套。教室和专用教室采光好,地面平整、硬化,油漆门窗。学校有卫生水源,有安全的供水和照明设施,有消防设施。藏书室设备完善,藏书量达6900册,生均达8.1册,学校在经费十分困难的情况下每年在逐步增加,有供教师使用的工具书和参考资料。

           学校全面贯彻党的教育卫生工作方针,坚持“德育为首、教学为主、育人为本、就业为先”的办学宗旨,严谨治校、科学管理,注重学生德智体美全面和谐发展,在省内外享有较高的知名度和良好声誉。

2.学生发展

           学校坚定“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的理念不动摇,“服务发展”不仅仅是服务经济发展,服务社会发展,更是服务学生的发展。芜湖卫校将培育和践行社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程,大力推进“中国梦”系列宣传教育,坚持立德树人,全面推进素质教育,结合学校实际和学生特点,通过开展扎实细致的工作和丰富多彩的活动,帮助广大中职学生成长成才。通过组织师生承接和参加各级各类职业技能竞赛活动,推动职业学校和行业企业多层次、全方位合作。学生综合素质明显提高,职业能力显著增强,就业质量不断提升。

2.1招生工作

           学校严格执行国家、省、市有关招生考试政策规定和招生程序,规范进行招生宣传活动,无虚假宣传和有偿招生等违规行为。严格执行学籍管理制度,有专人进行学籍管理,学籍档案内容齐全、真实,规范管理注册、转学、退学、毕业等环节。

2.2学生素质

           在学生素质方面,德智体美劳全面发展,学校配有德育教育室1间,德育教师2名、工作人员1名,同时开设德育课程,积极对学生进行思想政治教育和德育教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并积极组织开展相关实践活动,如慰问孤寡老人、儿童福利院的儿童,进行健康知识宣传等活动。学校制定了学生日常行为管理规范,校团委、学生会、学生社团等组织机构健全。为丰富学生的课余生活,在学校团委的统一组织领导下,由学生自发组织成立了舞蹈、吉他、文学社3个学生社团,社团成员数约为130人左右,极大地丰富了学生的业余生活,拓展了学生的特长和兴趣,开拓了学生的视野,以使学生能更加自信。学校积极开展多种体育活动,并设有医务室和心理咨询室,为学生的身心健康服务。

           我校不仅重视理论知识的教育,还十分重视仅能培训,我校有各类实训室共26个,并有6台开放式多媒体辅助教学系统,以便让每个学生都有足够的时间参加实训操作,以便在实习期间能熟练地掌握并运用相关操作技术,得到了实习单位的好评。2016年我校有3名学生参加了安徽省护理技能比赛(中职组),均获得了3等奖。

2.3学生资助

           学生资助工作进展顺利,效益明显。在相关部门的领导下,我校积极开展助学工作,做到责任落实到位、政策宣传到位、督促检查到位。2015-2016学年我校一、二、三年级享受免学费人数1200人,资金达360万元;享受国家助学金学生人数为70人,合计发放助学金14万元。校内资助成绩更为突出,根据国家政策规定,积极开展校内“奖勤补”等学生资助工作,我校共有279 人次获得校内奖学金,发放金额5.84万元。我校还积极开展勤工俭学、特困生困难补助、以及各类临时补助等,共计发放1.502万元。

           学校对于享受资助的学生不仅仅给予物质上的补助,还十分重视其心理辅导。多数受助学生可能会出现各种心理问题,尤其是自卑,学校及时通过班主任了解受助学生的心理情况,并会同学校的心理咨询师积极进行心理辅导,使其走出心理阴影,奋发图强,努力学习,以取得优异的成绩,要用一颗感恩的心回报社会。

例1受助学生的优秀代表——孙璨

           我校护理专业1743班孙璨同学,因家庭贫困,符合国家政策,享受了国家资助。班主任积极与其沟通,鼓励其要克服自卑等各种不良心理,发奋图强,努力学习。该生经过刻苦努力学习,在校期间获得了多项荣誉:一等奖学金两个、三好学生、优秀团干、三等奖学金、病理学竞赛三等奖、安徽省护理大赛三等奖、芜湖地区卫校技能大赛一等奖。

2.4就业质量

           学校坚持以“一切为学生就业、创业服务”为办学理念,高度重视学生的就业工作,构建就业服务体系,开设就业指导课,积极为毕业生拓宽就业渠道。每年学生毕业时有计划的召开就业招聘会,按照双向选择的原则,为每一位毕业生提供多个对口专业岗位,确保毕业生就业专业对口。另外,学校在学生实习前,有针对性的调研、选择、组织部分综合测评好的医院到学校面对面进行实习前考核,选拔优秀学生到相关医院实习,以便实习结束后能更多地留用,如上海东方肝胆医院、长海医院、湖州解放军98医院、南京军区总院汤山分院等,我校每年都有数十名实习生留用。2016年我校通过对口升学考试进入高等院校学习的人数有112人。

2016年,芜湖卫校学生就业率达93.5%,对口就业率达76%,毕业生企业就业企业满意率达81%。

2.5职业发展

            学校十分重视学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力的培养。在教学中,教师注重学生分析、解决问题能力的培养,强调评判性思维在护理工作中的运用,注重潜在的护理发展能力的培养,注重良好职业道德的培养,注重自学能力的培养,使学生能真正做到“活到老,学到老”。在学生毕业前积极开展就业指导教育,使学生了解自己所处的就业环境,了解自己的就业方向,不要好高骛远,要脚踏实地,到适合自己能力的单位工作。在校期间,还积极对学生进行创新创业教育,有条件者亦可自主创业。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

            我校现开设专业有护理和口腔修复工艺专业,专业数目较少,根据国家大力发展职业教育的相关政策,我校于2016年积极申报助产、康复技术、医学影像技术3个新专业,积极根据就业形势,及时调整相关人才培养方案。

3.2教育教学改革

表1  学校专兼职教师情况

项目

人数

分类

学历情况

职称情况

研究生

 

专任教师

基础课

28

3

22

3

 

 

11

17

0

 

专业课

33

0

33

0

 

 

10

23

0

 

小计

61

3

55

3

 

 

19

23

0

 

兼职教师

13

2

7

4

 

 

9

4

0

 

合计

74

5

62

7

 

 

28

27

0

 

生师比

116.4:1

专业课教师比

54.09%

双师型

人数

24

双师型比例

33%

 

表2  学校学科带头人、教学能手

姓名

性别

学历

职称

专业

主要荣誉

齐永长

本科

高级

医药卫生

①公开发表23篇学术论文获学术组织奖励:市级一等奖3次;省级一等奖2次、二等奖1次;国家级一等奖4次、二等奖、三等奖和优秀奖各1次。②本人主持的教学研究项目获得省级教学成果二等奖(2012年)、三等奖(2013年)各1次。③工作荣誉:市级优秀共产党员(2005年)、全国医护英语(METS)优秀教育工作者(2011年)、校级优秀教育工作者(2012-2013学年)、安徽省第二批中职学校省级专业带头人(2013年)、安徽省优秀教育工作者(2014年)。

 

            学校现有教室均安装了多媒体,护理及口腔修复工艺实训室共26个,能满足在校生的实训需要,校外实训基地(医院)分布于上海、江苏、浙江、安徽等省市,共28个,能满足实习需要,并有部分学生被实习单位录用。

3.3教师培养培训

          学校十分重视教师的培养,除进行校本培养外,2015-2016学年共有7人次参加各类省级和国家级培训,2人在读研究生。

3.4规范管理

          学校制定了教务处工作制度、学生科工作制度、招生办公室工作制度、实训中心管理制度、芜湖地区卫生学校团委工作制度、学生会工作制度等各项规章制度,明确了各岗位能力要求。除了日常教学工作之外,学校十分重视安全工作,学校制定了《芜湖地区卫生学校安全应急预案》、《保卫科工作职责》等一系列规章制度,保证安全保卫工作有条不紊地进行,积极加强校园治安管理和安全检查工作,开展群防群治。同时,坚持日巡查、月普查等常规检查工作,做到安全隐患早发现、早整改,对校园内的监控系统进行整修,基本实现了人防、物防、技防的全方位立体监控体系,提高了学校的整体防范能力。

          学校严格按照国家制定的中职护理专业标准开设课程,严格执行实施性教学计划,教材选用、采购符合规定,程序规范。每个班级配备多媒体教学设备。教育教学活动安排较合理,教学运行有序,教学行为规范,教师能在教学中根据学生的实际情况采取较为适当的教学方法。多数学生学习目的明确,能积极主动学习。教务处对教师的教学定期进行检查并进行反馈,以促进教师进一步提高教学质量。各种教学档案齐全。规范教学秩序、强化常规管理。

3.5教科研情况

           2015至2016学年我校教师发表论文共3篇,其中一篇获2016年全市中等职业学校优秀教研论文一等奖。省级科研项目4个。编著教材9本,其中《内科护理学》、《病原体生物学与免疫学基础》、《基础护理学》、《人体解剖与组织胚胎学》为主编,《药理学》为副主编,《眼耳鼻喉口腔科护理》为参编。

3.6党建情况

           学校党委按照全面从严治党要求,坚持和完善党委领导下的校长负责制,扎实推进高素质干部队伍建设,深入开展“三严三实” " 两学一做"专题教育,不断推进党风廉政建设,为改革发展稳定提供了坚强保证。制定年度组织生活计划,开展多种形式的专题学习研讨活动。以焦裕禄、杨善洲、孔繁森等先进典型的为镜,深学细照笃行。

           广泛征求意见、民主管理学校。通过学校党代会的召开,进一步优化配置学校党委班子,让全体党员参与学校的民主管理、决策;通过学校团、学代会的的召开,广泛征求学生的意见、建议,合理、有效的让广大学生也参与到了学校的管理中来。

4.实习就业情况

4.1实习情况

           各实习基地均按照实习大纲要求对实习生进行临床教学,安排了科室轮转,以帮助实习生学习到更全面的临床知识;实习基地定期为实习生开展学术讲座,以帮助学生了解最新医学动态及临床前沿知识,拓宽了学生的知识视野;多数学生能遵守实习纪律,严格遵守学校和实习单位的各项规章制度,服从实习单位的统一领导。大多数实习生工作踏实、态度认真、虚心好学,能较好地完成规定的实习任务,得到实习医院的一致好评。

4.2就业质量

       1、根据芜湖地区卫生学校实习计划安排,今年我校有761名毕业生,毕业率100%,其中专业就业率93.5%,比去年增长了0.5%,对口就业率达到43%。

       2、就业学生起薪根据用人单位标准、学生毕业成绩、实习鉴定不同,造成初次就业月收入也有所不同。初次月收入最低1800元,最高2300元,平均2100元人民币。

5.举办者履责

            学校全面贯彻党的教育卫生工作方针,坚持“德育为首、教学为主、育人为本、就业为先”的办学宗旨,严谨治校、科学管理,注重学生德智体美全面和谐发展,学校在办学过程中,坚持全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,面向全体学生,促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程,依法规范学校各项工作,在学校章程中,进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学校依据《总体规划》并结合具体实际,坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。

            学校注重抓好两支队伍建设,一是班子队伍建设;二是教师队伍建设。在班子队伍建设方面,学校要求行政干部以牢牢把握思想建设的首要地位,讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性,不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识,牢固树立为教师服务,为学生服务,为社会服务的思想,给教师树立了良好的榜样作用。

            在教师队伍建设方面,学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高,每学期都组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习,通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里,学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外,从学历层次方面,学校鼓励教师学历进修。

6.主要问题和改进措施

6.1专业单一

            目前我校开设的专业有护理、口腔修复工艺专业,专业单一,严重影响了我校的招生规模。针对这一问题,学校十分重视,拟在今后几年陆续增设相关适合我校的专业。学校拟于2017年增设助产、康复技术、医学影像技术专业,以满足市场对相关专业人才的需要。

6.2专业教师缺乏

            目前我校的专业教师主要为护理、口腔专业教师,而助产、康复技术、医学影像技术等专业的专业教师不足。这一问题也引起了学校的高度重视,学校准备在今后几年积极引进相关专业的专业教师,在政策上给予充分保证。

6.3学科带头人较少

            目前,我校省级专业带头人较少,制约了相关学科的发展。今后我校准备通过以下措施加以解决:一是加强校本培养,鼓励中青年教师积极开展教科研活动,积极申报校级、市级、省级及国家级科研项目,申请省级学科带头人。二是积极引进相关专业的学科带头人,学校将在政策和资金上给予保证。

6.4信息化教学设施缺乏

            目前我校教室仅安装了多媒体,未能将宽带网络引入教室,其他信息化教学设施也缺乏。针对这一问题,我校将加大投入,购入相关设备,以满足信息化教学的需要。

芜湖地区卫生学校

2016年11月29日